李老师在中大新华学院首次讲“亲子关系心理学与重新认识生命”
发布时间：2022-11-07
2021年 12月13日星期一下午，是我们 19、20级公共关系学专业《潜能开发原理与实务》课程的第十三讲。今天邀请了校外导师李新异1老师、周瑾雯2老师为我们授课。
首先上课的是李新异老师，他讲的是“亲子关系心理学”，以马斯洛需求层次理论来揭示青少年在不同家庭环境中的影响。
马斯洛①3在1943年指出，人们需要动力实现某些需要，有些需求优先于其他需求。马斯洛的需求层次结构是心理学中的激励理论，包括人类需求的五级模型，通常被描绘成金字塔内的等级。从层次结构的底部向上，需求分别为：生理（食物和衣服），安全（工作保障），社交需要（友谊），尊重和自我实现。这种五阶段模式可分为不足需求和增长需求。前四个级别通常称为缺陷需求（D 需求），而最高级别称为增长需求（B 需求）。
马斯洛需求层次理论（hierarchical theory of needs）是关于需要结构的理论，五级的旧版传播较广，其理论在现代行为科学中占有重要地位，是管理心理学中人际关系理论、群体动力理论、权威理论、需要层次理论、社会测量理论的五大理论支柱之一。马斯洛需求层次理论被行为科学所吸取，并成为行为科学的一个重要理论问题。
一个孩子在成长时，生理需要与安全需要同时存在，才会对生命产生巨大的影响。生理需要在衣食住的基本需要，安全需求是对爱的需要、亲子关系的亲情需要。反过来，当孩子在成长过程中，生理需要与安全需要都没得到满足，对孩子会产生负能量的不良影响。当孩子喜欢这，喜欢那，调皮爱玩时。如果父母没有充分地关心与满足孩子，就会使得孩子在整个成长过程中出现状态，这种状态是潜意识的，直接影响到未来孩子的成长。
这一切问题的根源在父母的思想心态，及父母恩爱的家庭环境有关。如果这问题不明确，就不能把家庭导向一个好家风状态，孩子迟早会出现问题。如果父母总出现相互争吵、指责与打骂；就会让维护孩子成长的基本元素受到极大威胁。从家庭背景看，像马斯洛成长经历的孩子是不少的，又有几个人能走出痛苦？
在日常生活中，父母只要看到孩子出现一点点毛病，就认为孩子有问题了。这实际上是父母的过度焦虑，孩子总被父母看成为有这个疾病，那个毛病。甚至认为孩子患有多动症。父母要知道，一般情况下，多动症是孩子健康的体现，父母要允许孩子出现这个“状态”，其不一定是坏事。父母还要明白：失败是成功之母，没有经历过苦难，孩子是不懂得生活的甜和美的。
安全需要里包含着父母的关系，孩子最大的安全需要就是家庭间亲密的和谐友爱，这影响着孩子与父母间的紧密度。每一个生命是从爱中产生出来的。如果亲情断裂会带来一系列的社会现象与问题。
从幼儿阶段就要开始培养孩子的自信心,然后逐渐提升自尊心②4。孩子是有自尊需要的。孩子的自尊心如果被父母不断地指责、谩骂；孩子就会颓废，就会反其道而行之。孩子心里积累着不断被谩骂的因素后，父母将来说什么他都不会听；等到他进入青春期12岁后，他就会跟你反着拧着来；逆反期到10岁后会逐渐加大与爆发，那时孩子的童真会逐渐失去，积压在他内心的逆反心理，会不断地从底层的潜意识里爆发出来。
人生观和世界观决定一个人的人生价值取向，而家长对孩子的人生观和价值观有着潜移默化的影响③5。马斯洛的“需求层次理论”讲的亲子关系，能够让我们父母更好地认识自己与孩子。孩子教育到一定时间，父母要学会放手，给孩子一定的发展空间。
紧接着在弗洛伊德讲的潜意识冰山图，把人的思想意识描述为冰山，包括我们的身体的所有的反应、情绪与身体状态。而我们只看见冰山一部分，冰山下面是属于无意识区（潜意识），我们看不见，其组成了冰山的主体，占了90%。对生命底层的描述与认识，包含着底层潜意识，甚至我们完全认识不到的东西，再往上面就是我们成长，我们进入到现实过程中成长，不断的接受震荡来到人生的成长、家庭关系、亲子关系一系列的关系层次。
在针对亲子关系心理学分析与思考中，通过弗洛伊德的潜意识冰山图体现家庭环境对青少年潜意识的影响，并通过阿德勒，患有先天性软骨病，儿时体弱，并不特别受宠。但是他坚强的活了下来而且活得乐观而自信。数学差受到老师歧视，被当成差等生看待，他凭顽强意志和刻苦努力改变别人对他的看法并成为优等生。被弗洛伊德打压但是他没有畏惧权威，成为人本心理学的创始人。突出了不同的童年环境对于个人成长因素的巨大影响和强烈的心理暗示。
讲完以马斯洛需求层次理论和弗洛依德④6的潜意识冰山图来揭示青少年在不同家庭环境中的影响后。李老师接着讲：青少年主要心理问题与解决思路。重点有3点：抑郁、焦虑、狂躁、情感交流障碍、精神问题的根在哪里？家庭亲子矛盾核心问题是什么？如何重新认识自己，活出阳光自信的自己？
健康包括身体健康和心理健康，眼下后者是短板，所以说关注青少年心理健康势在必行。针对这类孩子的家长，理想的关爱模式：一是通过实践和欣赏来提升孩子的审美能力和乐观的生活态度；二是通过挫折教育培养坚忍不拔的品质，增强自我控制能力；三是对他们的身心健康尤其需要渗透和监管，加强抗挫能力的培养。青少年是祖国的未来，只有学校、家长、社会各方齐抓共管，釆取积极、科学、有效的方法，方能让青少年健康成长！
后半部分是周瑾雯老师与同学们分享“重新认识自己”代入同学们的思考，并通过指出以时轮分析法来分析个人性格特征。
时轮——刻画生命的模型：每个生命诞生的时间、地点和环境构成了一个特定的宇宙全息信息场；每个生命的性格特点、行为模式、天赋潜能及心理特征都可以通过诞生时间中的年月日时对应的天干地支的组合来进行刻画；年月日时的运行周而复始，故称时轮。
周瑾雯老师以10分钟性格定位小工具作为切入点：用软件查询生命时轮。操作步骤：.扫码关注；点击菜单栏：生命轨迹；选择：查生命轨迹。
查询个人时轮：①填写：姓名、出生地；②点选：校对真太阳时；③填写：出生地详情（地区经度系统自动生成）；④点选：公历/农历；⑤填选：出生准确时间；⑥点选：性别；⑦点击：查询。
从而产生相对系统的分析：
甲木：栋梁之才，适合从事教育、军警、心理辅导和咨询等相关工作。
乙木：谋略之才，适合从事写作、绘画、管理、参谋、导演类等相关工作。
丙火：交际之才。适合从事公关外联，演艺、哲学、佛学等相关工作。
丁火：辅将之才，适合从事管理、社工、妇联、影视、文化类相关工作。
戊土：后勤之才，适合做后勤服务、工程、机械、护卫、体育、物流类相关工作。
己土：整合之才。适合从事财务、文秘、设计、客服、管理、家政类相关工作。
庚金：大将之材。 适合从事大型设计、决策谈判、军事警察、公检法、医生、计算机等相关工作。
辛金：工匠之才，适合从事美工、篆刻、木雕、文秘、电脑设计等相关工作。
壬水：领袖之才，适合从事规划、构思、创意、心理辅导、演讲类相关工作
癸水：艺术之才，适合从事质检、编辑、培训、木雕、设计、主持人和管理等相关工作。
周瑾雯老师与同学们分享“重新认识自己”代入同学们的思考：
青春期，我们开始有了自己的喜怒哀乐，很多负面情绪的产生都需要个发泄的途径，叛逆期的到来便是应运而生。叛逆行为是我们情绪表达的载体，毕竟不表达出来的话，憋在心里更难受。只不过表达情绪的做法有时候变得尖锐和极端，父母看来是叛逆的小孩，我们看来，只不过是非叛逆不可解。其实负面情绪的困扰，是完全可以告诉大人的，他们会给你一个满意的答复。
你要了解自己，生活中的烦恼其实不是我们的拦路虎，它们是我们重新认识自己、感受自己、增长力量的隐形宝藏。意志坚强的人不一定都是坚持到最后的人，而一定是比上一次的自己坚持更久的人。我们要学会与人沟通的技巧：区分你的观察和你的评论。别人一件事说了三次，这是你的观察；别人很烦人，很唠叨，这是你的评论。通常人们不太容易接受对自己的负面评价，却能够接受客观事实的描述。所以当你想跟别人沟通时，可以先从你的观察说起，这样能让对方更容易接受。同时，表达这个行为给你带来的感受和你的需求，当我们把行为和人分开时，对方就不会感到你是在否定她的全部，就会更容易接纳一些。在生活中多做尝试，用温和的方式合理地表达自己的诉求，相信别人会听进去的。
在人的发展整体中，它的“序参量”就是自我意识。也就是说，自我意识这个变量，在人的发展中，虽然变化最慢，但它一旦变化，就造成整个系统的变化。我们看到少年的思维、情感、意志都在发生着变化，推动着他的自我意识的发展，而一旦他的自我意识发生质变，整个人就变了个样，从不自觉走向自觉，出现俗话说的“开窍”现象。因为自我教育的心理机制是自我意识，自我意识是人发展中最重要、最根本的因素。而自我意识的变化，表现在他的外在行为上就是自我教育。所以，我们应该认识到在整个教育过程中，自我教育必然是人发展的关键因素。
两位老师们通过不同的生活环境、童年经历、以及不同的时轮类型产生的不同的个人性格变化，来指引我们在生活中作出一些细小改变，从而来达成更好的自己。
广州新华学院公共治理学院
19级公共关系学
冯彦铭 撰稿
2021年12月18日
1李新异，国学研究推广中心主任、易经应用心理学研究院院长；家庭与亲子关系康复疗愈专家、中国生命关怀协会理事，中国生命关怀协会心理健康专业委员会专家；广东省生命之光癌症康复协会心理咨询专家；世界易经高峰论坛名誉主席 潜专会学术研究员；著有《了凡四训·译解》《棋与道》专著。
2周瑾雯，法律硕士，中国生命关怀协会心理健康专业委员会专家，国家二级心理咨询师、中和教育讲师，高级家庭教育指导师，2018年荣获国际易学联合会颁发“世界易经新星奖”。
3①亚伯拉罕·马斯洛（1908年4月1日—1970年6月8日）是美国著名社会心理学家，第三代心理学的开创者，提出了融合精神分析心理学和行为主义心理学的人本主义心理学， 于其中融合了其美学思想。他的主要成就包括提出了人本主义心理学，提出了马斯洛需求层次理论，代表作品有《动机和人格》、《存在心理学探索》、《人性能达到的境界》等。
4②付小平《提升孩子的自尊 爸爸需要知道4的个秘密》母子健康，2016(08)：32.
5③许修芹《家庭教育中如何培养孩子的健康心理》当代家庭教育，2021,(27)：47.
6④西格蒙德·弗洛伊德，奥地利精神病医师、心理学家、精神分析学派创始人。他开创了潜意识研究的新领域，促进了动力心理学、人格心理学和变态心理学的发展，奠定了现代医学模式的新基础，为20世纪西方人文学科提供了重要理论支柱。
